오승민 선생님^^ 관심 가져주셔서 감사합니다. 다른 분들도 궁금하셨을텐데 선생님 질문이 기회가 되어 궁금증을 해소하실 수 있을 것 같아요. 1차 2차 응모가 다르지 않습니다. 1학기에 진행하신 분들은 1차 응모로, 2학기에 진행하신 분들은 2차 응모로 하실 수 있게 두 차례로 나눠서 받고 있습니다. 응모시 신청서와 결과물을 함께 제출하시면 되고요. ^^

신청에 대해 질문이 있어서 남김니다. 1차 응모를 하지않고 2차 응모만 해도 신청이 되는 건가요? 아님 1차에 양식 같은걸 보내고 2차에 결과물을 보내는 건가요? 신청하고 싶은데 잘 알지 못해 질문 드립니다.

위 대회용 도서 외에도 선정위원님들이 추천해주신 도서들이 모두 의미있고, 소중하여 공유합니다.
이 시대의 교사에게 성찰을 제공하는 도서, 이 시대의 학생들이 읽길 바라는 도서, 책읽기를 어려워하거나 거부하는 학생들 위한 도서로 분류해 보았습니다.

# 이 시대 교사에게 성찰을 제공하는 도서
<버마시절>, 조지오웰, 열린책들
<보이지 않는 여자들>, 캐럴라인 크리아도 페레스, 웅진지식하우스
<원본없는 판타지>, 오혜진 외, 후마니타스
<인종차별의 역사>, 크리스티앙 들라캉파뉴, 예지
<정말로 누구나 평등할까?>, 오즐렘 센소이 외, 착한책가게
<재난은 평등하지 않다>, 정용주 외, 교육공동체벗
<학교는 시장이 아니다>, 마사 누스바움, 궁리

# 이 시대 학생들이 읽었으면 하는 도서
<버마시절>, 조지오웰, 열린책들
<보이지 않는 여자들>, 캐럴라인 크리아도 페레스, 웅진지식하우스
<평등, 헤아리는 마음의 이름>, 오준호, 생각과 느낌
<원본없는 판타지>, 오혜진 외, 후마니타스
<세 여자>, 조선희, 한겨레 출판
<쇼코의 미소>, 최은영, 문학동네
<중세의 뒷골목 풍경>, 양태자, 이랑
<생각해 봤어? 3-가지 않은 길>, 하종강 외, 교육공동체 벗
<다큐멘터리 일제 시대>, 이태영, 휴머니스트
<공정하다는 착각>, 마이클 샌델, 와이즈 베리
<우리는 차별에 찬성합니다>, 오찬호, 개마고원
<구글은 어떻게 여성을 차별하는가>, 사피야 오모자 노블, 한즈미디어
<갈라진 마음들-분단의 사회심리학>, 김성경, 창비
<우리가 사는 세계>, 후마니타스 교양교육연구소 저, 천년의 상상
<사피엔스 : 그래픽 히스토리 Vol.1 인류의 탄생>, 유발 하라리 원저, 김영사
<앨런 튜링>, 짐 오타비아니, 푸른지식
<그것은 참호전이었다>, 자크 타르니, 서해문집


# 책읽기를 어려워하거나 거부하는 학생들을 위한 도서
, 김혜온, 한울림어린이
<봉주르 뚜르>, 한윤섭, 문학동네어린이
<새 나라의 어린이>, 김남중, 푸른숲주니어
<아무도 지나가지마>, 이자벨 미뇨스 마르틴스, 그림책공작소
<물고기가 감기에 걸렸다고?>, 박정섭, 사계절
<담을 넘은 아이들>, 김정민, 비룡소
<엄마에게>, 서진선, 보림
<강냉이>, 권정생, 사계절
<모르는 아이>, 장성자, 문학과 지성사

'위기를 성찰하여 대안적 미래를 상상하는 역사'라... 주제가 참 좋습니다.